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海南师范大学留学归国人员认真学习贯彻习近平总书记给南京大学留学归国青年学者回信精神

发布时间:    浏览量: 57210   来源: 海内外资讯

5月18日,中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平给南京大学留学归国青年学者回信,感谢南京大学留学归国青年学者大力弘扬留学报国的光荣传统,勉励他们在坚定文化自信讲好中国故事上争做表率。海南师范大学侨联组织留学归国人员迅速兴起学习贯彻习近平总书记重要回信精神的热潮。大家一致表示,绝不辜负习近平总书记的殷殷嘱托,将以优异成绩回报习近平总书记和党中央的关怀与厚爱。

德国留学归国学者、海南师范大学校长过建春教授说,习近平5月18日给南京大学留学归国青年学者回信,高度评价了留学归国青年学者在祖国建设中的重要作用,对留学归国青年寄予殷切期望,勉励大家与祖国同行、为人民奉献。这对我们广大留学归国人员是一种极大的鼓舞!无论彼时还是现在,爱国之情、强国之志、报国之行始终是贯穿留学归国人员奋斗征程的主旋律。希望我校的留学归国青年学者牢记总书记的殷切期望,把海外留学的经历作为人生历练,不断充实自己、提高自己,坚守理想和信念,保持激情和勇气,崇尚实干和担当,继续发扬爱国奉献的优良传统、担当强国使命的坚定决心,在坚持立德树人、推动科技自立自强上再创佳绩,自觉担当尽责、艰苦奋斗、无私奉献,团结一致,参与自贸港建设,书写青春乐章,在坚定文化自信和讲好中国故事上争做表率,为实现第二个百年奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦而不懈奋斗。

丹麦留学归国学者、海南师范大学侨联主席、党委副书记刁晓平教授说,习近平总书记给南京大学归国青年的回信充分肯定了广大留学归国青年的报国热情,鞭策新时代留学归国青年扎根中国大地实现自身发展。恰逢海南自贸港建设进入崭新时代,海南成为吸引海外留学人员回国报效祖国的更高平台,我们一定要更好宣传好、利用好海南自贸港吸引各类海外人才的政策,服务好广大留学归国人才,让他们留得下、能做事、做成事、做大事,为国家的发展和海南自贸港的建设做出应有的贡献。同时鼓励留学归国人员坚定文化自信,利用好海外朋友圈,更好推介海南,传递中国好声音,传播中国好形象,继续讲好中国故事。

英国留学归国学者,海南师范大学侨联副主席、国际教育学院副院长、陈明辉副教授说,学习习近平总书记给南京大学留学归国青年学者的回信后,心情激动。作为海南师范大学与马来西亚世纪大学共建孔子学院的首任中方院长,看到习近平总书记在信中激励广大回国学者在坚定文化自信、讲好中国故事上争做表率,回想起自己在孔子学院的工作与留学海外的经历,深有感触:在未来的国际教育工作中,我将牢记总书记对留学归国青年学者的希望和嘱托,传承和弘扬留学报国的光荣传统,特别是在汉语国际教育上努力奋斗。我们将在习近平总书记话语的激励下,通过“汉语+海南文化”等特色活动推动中国文化的交流与发展,坚定不移地做好留学生培养工作,培养更多懂中国、懂世界的优秀国际人才,提升中华文化国际影响力和接受度,推动海南自贸港的建设发展。

日本留学归国学者,海南师范大学侨联副主席、外国语学院教师徐丽娜说,习近平总书记的回信表达了对新一代留学归国青年学者报效国家与服务人民的殷切期望。作为一名日本留学归国的教师,归国学者留学报国的精神常常激励着我。我以他们为榜样,在日本学习结束之后选择到海南师范大学从事教育工作。在我从事的日语教育、日本历史、中外文化交流等方向的教学、科研工作中,努力践行习近平总书记“讲好中国故事,传播好中国声音”的嘱托,以报效国家、服务人民为自觉追求,发挥日语专业的特长,从平时的语言教学做起、从身边的侨联工作做起,承担归国学者的建设海南自贸港责任,为增进中日文化之间的交流贡献绵薄之力。

新加坡留学归国学者、海南师范大学国际教育学院教师张恒博士说,作为一名海归学者,听到习近平总书记勉励留学归国青年学者“在坚持立德树人、推动科技自立自强上再创佳绩,在坚定文化自信、讲好中国故事上争做表率”,我倍感鼓舞。回想十年前,博士毕业后我毫不犹豫地选择学成归国,选择到海南师范大学工作,是多么正确;能参与到海南自由贸易港的建设当中,是多么幸运;能从事汉语国际教育工作,传播中国的语言、文化,是多么自豪。作为一名海归教师,我将不忘初心、牢记使命,做好汉语国际教育工作,坚定文化自信,讲好中国故事,为实现中国梦不懈奋斗。

瑞士留学归国学者、海南师范大学经济与管理学院教师袁雅娜博士说,习近平总书记给南京大学留学归国青年学者的回信体现了党和国家对留学归国青年的关心和厚望。我在瑞士留学期间,感受到了祖国的温暖,去年取得博士学位后回到家乡海南参与自贸港建设。作为一名普通的人民教师,我深深感恩祖国的强大,时刻关心祖国的发展,把留学海外学习的知识投身到祖国的建设与发展,争取在海南师范大学教书育人和科学研究中取得好成绩,建设海南国际教育创新岛,为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。

转自:海南侨联

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